Bienvenue sur le site du programme la pensée arborescente

La pensée arborescente est une approche de l’éducation à l’évolution qui relie la compréhension de l’évolution à la façon dont elle est représentée dans les diagrammes phylogénétiques.

Charles Darwin a d’abord esquissé son concept d’évolution sous la forme d’un simple diagramme arborescent dans le cahier B (à gauche) puis dans le diagramme unique (ci-dessous) inclus dans son livre Sur l’origine des espèces par des moyens de sélection naturelle (Darwin 1859). Ces diagrammes illustrent le concept central de la théorie évolutive selon laquelle toutes les lignées partagent en fin de compte un ancêtre commun et les lignées naissent, se divisent, persistent et se terminent même avec le temps. Sur plusieurs générations, les descendants de différentes lignées présentent une descente avec modification à mesure qu’ils changent par rapport à leurs ancêtres.

Depuis les travaux révolutionnaires de Darwin, les arbres phylogénétiques sont devenus d’importantes représentations graphiques des hypothèses, des modèles et de l’histoire de l’évolution. La compréhension des concepts et des principes évolutifs va de pair avec une connaissance interdisciplinaire de la continuité génétique de la vie et des liens génétiques des individus, des populations et des lignées au fil du temps. Ainsi, l’intégration de la pensée arborescente dans les programmes d’introduction à la biologie peut aider les étudiants à mieux comprendre l’évolution. 1,2,3,6,10 Parce qu’une perspective phylogénétique et arborescente est utilisée dans toute la biologie moderne, la recherche biologique devrait être basée sur la phylogénétique pour les études. en épidémiologie, médecine légale, agriculture, conservation et autres domaines en dehors du domaine traditionnel de la phylogénie en taxonomie et systématique.


Ce site présente des modules, des ressources et des informations sur le programme de réflexion sur les arbres que nous avons développé et collecté pour soutenir un programme d’introduction à la biologie organisé autour d’un thème central de la réflexion sur les arbres qui peut accroître la compréhension des étudiants de l’évolution en tant que théorie biologique centrale.


Source de la page: http://jphilgibsonlab.oucreate.com/Tree_Thinking/Tree_Thinking.html
Traduit par Mathilde Guibert

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